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摘 要：在中小学生体育足球教学中，要想使学生的足球能力和水平有长足的发展和进步，就必须抓住学生的学习兴趣。我们常说兴趣是最好的老师。如果学生对事物感兴趣，他们就可以充分发挥自己的能力，积极参与学习。体育教师在平时体育足球教学中存在着诸多问题。因此，应及时培养学生对足球的兴趣。通过教学模式的转变，提高学生的学习积极性。
关键词：初中体育；足球教学；兴趣培养；问题；方法
中学生的独立思想随着年龄的增长而不断增加，在不断学习和成长的过程中，他们逐渐有了自己的兴趣爱好。尤其是在体育运动中，中学生会根据自己的能力、运动方式和偶像选择自己喜欢的运动。因此，在中小学体育教学中进行足球教学。教师可以利用学生的兴趣作为教学的切入点。通过培养学生的学习兴趣，可以逐步提高学生的自我学习动机。在保证学生健康发展的同时，应提高学生的足球能力。
一、 中学生足球教学中存在的问题
（一） 足球课重视程度不足以制约学生足球兴趣的发展
中学生足球兴趣的缺失是中学体育教学中遇到的一个主要问题。由于学生自身的问题和教育环境的影响，学生平时很少参加足球活动，足球意识不够。要充分培养对足球的兴趣是很难的。这就要求学校加强对中学足球课程的重视，帮助中学生发展对足球的热爱，逐步通过游戏环节、课件和视频来加深学生的热爱足球的程度。它在培养学生的兴趣方面起着奠基的作用。在平时的实践教学中，由于应试教育的原因。学校和家长更加重视学生的成绩。因此，数学、语文、物理、化学等学科占据了大部分学生的学习时间。甚至一些教师也是只重视学生的学业成绩，有时甚至会占据学生的体育课。这种行为会严重影响学生对体育的兴趣和培养。
（二） 积极性不够高
中学生自控能力还不强。在许多情况下，他们太懒惰，更喜欢安静，不愿意进行激烈的体育活动。因此，对足球运动缺乏热情。很多时候需要体育运动时，有些学生甚至逃避，缺乏自发的学习运动，或者不集中运动，运动不到位。随着时间的推移，身体和心理都将养成一种习惯，而对足球的热爱程度也会越来越低。或者有些学生不愿意参加足球运动，因为他们自己的条件，身体超重和身高高度不够。这就要求体育教师要耐心地教学生，并且要以身作则地教育他们。在我的体育课上，有一个男孩，因为他特别胖，产生了自卑的心理，讨厌体育运动。我很快发现了这个问题，然后通过上课时间和他交流。我首先找到了两张照片，一张是足球运动员胖的时候的照片，另一张是瘦的时候的照片。然后给学生看图片，为学生传递了强烈的对比。心理产生了一种学习足球的欲望，然后我抓住这个机会，与学生一起制定适当的锻炼目标。学生有实践目標的动机。在足球教学中，通过足球的学习和实践，学生逐渐热爱足球，然后我会偶尔给他一场足球比赛。渐渐地，学生对一个足球运动员有了向往和崇拜。慢慢地，这个学生从一开始就厌烦足球，后来享受足球。我通过他的变化向其他学生解释足球的好处，这样我就可以调动更多的学生学习的积极性，充分培养学生的兴趣。
（三） 家长不支持理解
很多时候，由于家长的原因，传统的学生应该注重学习的意识和对学生身体发育和兴趣的关注不够，极大地阻碍了学生对足球兴趣的培养。因此，教师应帮助学生与家长沟通，让家长了解学生的兴趣。作为家长，我们也应该关注学生的各个方面的发展，注重学生兴趣的培养。
二、 培养中学生足球兴趣的策略
对于中学生足球兴趣的培养，应注重教学方法和形式的转变。传统的体育教学模式已不能满足当前学生的生理和心理需求。它应该充分抓住学生的利益，通过扩大兴趣的形式来进行足球的教学。
（一） 通过多种形式的足球教学激发学生的兴趣
在足球教学中，必须把足球教学的教学知识完全转化为实践教学。我们必须在实践中学习理论知识。我们必须用各种例子来让学生了解足球的历史，让学生深刻地认识到足球。了解足球的内涵，感受足球的魅力，进而最大限度地调动学生的足球学习积极性，帮助学生树立正确的体育态度。
（二） 增加多媒体和视频教学，运用偶像教学模式帮助学生确定学习目标
在足球教学中，可以以多媒体教学的形式培养学生的兴趣。教师也可以组织学生观看足球比赛来培养足球兴趣。这样，不仅可以提高学生和教师的情感，还可以帮助学生在学习过程中与教师进行交流，还可以让学生通过观看足球比赛来识别和热爱他们的偶像。我们知道偶像其实在很多方面都是目标，是前进的方向。通过偶像教学，学生可以朝着他们喜欢的方向发展。这是对学生兴趣的另一种培养和深化。
（三） 增加足球游戏教学，提高学生兴趣
在足球教学中，不仅要进行足球职业技能的教学，还要根据足球的知识建立相应的足球比赛。这不仅增强了学生之间的合作意识，而且增加了学生的情感。最大限度地提高教学和教育的目的。通过游戏，学生可以逐渐掌握他们的足球技能和提高他们的身体素质。他们可以在学习中玩耍，也可以在玩耍中学习。这大大提高了教学效率和教学质量，也将教学的实际意义与素质教育的根本目的最大化。
三、 结束语
培养学生的足球学习兴趣，使学生更积极地参与课堂教学。同时，培养学生的足球学习潜能，提高教师的课堂教学质量，提高学生的学习效率，希望每位教师都能培养学生的学习兴趣。作为一个重要的教学目标，激发学生的主观能动性，激发学生的主动性和积极性，提高课堂学习效率，使学生能够全面发展，这也是我们每一位体育教师不懈的追求。希望体育教育工作者，可以切实地认识到体育教学的重要性，都积极为体育教学贡献一份自己的力量，不断地探索发展体育教学，利用正确的体育教学促进体育教学事业的发展。
参考文献：
[1]陈玉峰.初中体育教学中如何展开足球兴趣的培养[J].求知导刊，2015（21）.
[2]黄忠才.初中体育教学中如何展开足球兴趣的培养[J].文理导航，2017（20）.
[3]刘利华.初中体育教学中开展足球兴趣的培养[J].教育教学论坛，2014（36）：160-161.
[4]秦鹏飞.体育游戏在初中体育教学中的应用研究[D].山东师范大学，2011.
[5]许涛.试论体育游戏在初中体育教学中的应用现状及前景[J].当代体育科技，2013，3（21）：114.
作者简介：
雷彦立，四川省乐山市，井研县研城镇初级中学校。
关键词：初中体育；足球教学；兴趣培养；问题；方法
中学生的独立思想随着年龄的增长而不断增加，在不断学习和成长的过程中，他们逐渐有了自己的兴趣爱好。尤其是在体育运动中，中学生会根据自己的能力、运动方式和偶像选择自己喜欢的运动。因此，在中小学体育教学中进行足球教学。教师可以利用学生的兴趣作为教学的切入点。通过培养学生的学习兴趣，可以逐步提高学生的自我学习动机。在保证学生健康发展的同时，应提高学生的足球能力。
一、 中学生足球教学中存在的问题
（一） 足球课重视程度不足以制约学生足球兴趣的发展
中学生足球兴趣的缺失是中学体育教学中遇到的一个主要问题。由于学生自身的问题和教育环境的影响，学生平时很少参加足球活动，足球意识不够。要充分培养对足球的兴趣是很难的。这就要求学校加强对中学足球课程的重视，帮助中学生发展对足球的热爱，逐步通过游戏环节、课件和视频来加深学生的热爱足球的程度。它在培养学生的兴趣方面起着奠基的作用。在平时的实践教学中，由于应试教育的原因。学校和家长更加重视学生的成绩。因此，数学、语文、物理、化学等学科占据了大部分学生的学习时间。甚至一些教师也是只重视学生的学业成绩，有时甚至会占据学生的体育课。这种行为会严重影响学生对体育的兴趣和培养。
（二） 积极性不够高
中学生自控能力还不强。在许多情况下，他们太懒惰，更喜欢安静，不愿意进行激烈的体育活动。因此，对足球运动缺乏热情。很多时候需要体育运动时，有些学生甚至逃避，缺乏自发的学习运动，或者不集中运动，运动不到位。随着时间的推移，身体和心理都将养成一种习惯，而对足球的热爱程度也会越来越低。或者有些学生不愿意参加足球运动，因为他们自己的条件，身体超重和身高高度不够。这就要求体育教师要耐心地教学生，并且要以身作则地教育他们。在我的体育课上，有一个男孩，因为他特别胖，产生了自卑的心理，讨厌体育运动。我很快发现了这个问题，然后通过上课时间和他交流。我首先找到了两张照片，一张是足球运动员胖的时候的照片，另一张是瘦的时候的照片。然后给学生看图片，为学生传递了强烈的对比。心理产生了一种学习足球的欲望，然后我抓住这个机会，与学生一起制定适当的锻炼目标。学生有实践目標的动机。在足球教学中，通过足球的学习和实践，学生逐渐热爱足球，然后我会偶尔给他一场足球比赛。渐渐地，学生对一个足球运动员有了向往和崇拜。慢慢地，这个学生从一开始就厌烦足球，后来享受足球。我通过他的变化向其他学生解释足球的好处，这样我就可以调动更多的学生学习的积极性，充分培养学生的兴趣。
（三） 家长不支持理解
很多时候，由于家长的原因，传统的学生应该注重学习的意识和对学生身体发育和兴趣的关注不够，极大地阻碍了学生对足球兴趣的培养。因此，教师应帮助学生与家长沟通，让家长了解学生的兴趣。作为家长，我们也应该关注学生的各个方面的发展，注重学生兴趣的培养。
二、 培养中学生足球兴趣的策略
对于中学生足球兴趣的培养，应注重教学方法和形式的转变。传统的体育教学模式已不能满足当前学生的生理和心理需求。它应该充分抓住学生的利益，通过扩大兴趣的形式来进行足球的教学。
（一） 通过多种形式的足球教学激发学生的兴趣
在足球教学中，必须把足球教学的教学知识完全转化为实践教学。我们必须在实践中学习理论知识。我们必须用各种例子来让学生了解足球的历史，让学生深刻地认识到足球。了解足球的内涵，感受足球的魅力，进而最大限度地调动学生的足球学习积极性，帮助学生树立正确的体育态度。
（二） 增加多媒体和视频教学，运用偶像教学模式帮助学生确定学习目标
在足球教学中，可以以多媒体教学的形式培养学生的兴趣。教师也可以组织学生观看足球比赛来培养足球兴趣。这样，不仅可以提高学生和教师的情感，还可以帮助学生在学习过程中与教师进行交流，还可以让学生通过观看足球比赛来识别和热爱他们的偶像。我们知道偶像其实在很多方面都是目标，是前进的方向。通过偶像教学，学生可以朝着他们喜欢的方向发展。这是对学生兴趣的另一种培养和深化。
（三） 增加足球游戏教学，提高学生兴趣
在足球教学中，不仅要进行足球职业技能的教学，还要根据足球的知识建立相应的足球比赛。这不仅增强了学生之间的合作意识，而且增加了学生的情感。最大限度地提高教学和教育的目的。通过游戏，学生可以逐渐掌握他们的足球技能和提高他们的身体素质。他们可以在学习中玩耍，也可以在玩耍中学习。这大大提高了教学效率和教学质量，也将教学的实际意义与素质教育的根本目的最大化。
三、 结束语
培养学生的足球学习兴趣，使学生更积极地参与课堂教学。同时，培养学生的足球学习潜能，提高教师的课堂教学质量，提高学生的学习效率，希望每位教师都能培养学生的学习兴趣。作为一个重要的教学目标，激发学生的主观能动性，激发学生的主动性和积极性，提高课堂学习效率，使学生能够全面发展，这也是我们每一位体育教师不懈的追求。希望体育教育工作者，可以切实地认识到体育教学的重要性，都积极为体育教学贡献一份自己的力量，不断地探索发展体育教学，利用正确的体育教学促进体育教学事业的发展。
参考文献：
[1]陈玉峰.初中体育教学中如何展开足球兴趣的培养[J].求知导刊，2015（21）.
[2]黄忠才.初中体育教学中如何展开足球兴趣的培养[J].文理导航，2017（20）.
[3]刘利华.初中体育教学中开展足球兴趣的培养[J].教育教学论坛，2014（36）：160-161.
[4]秦鹏飞.体育游戏在初中体育教学中的应用研究[D].山东师范大学，2011.
[5]许涛.试论体育游戏在初中体育教学中的应用现状及前景[J].当代体育科技，2013，3（21）：114.
作者简介：
雷彦立，四川省乐山市，井研县研城镇初级中学校。