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从生态化视角分析中学物理教学系统中存在的“失衡”问题以及基础教育课程改革理念中蕴涵的生态化取向。依据生态化取向的有效教学以及情境学习理论, 提出了“生态化物理教学”的概念,并对基于该概念的教学过程设计的基本特征进行了初步探讨。
基于情境学习理论的生态化物理教学初探
【摘 要】
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从生态化视角分析中学物理教学系统中存在的“失衡”问题以及基础教育课程改革理念中蕴涵的生态化取向。依据生态化取向的有效教学以及情境学习理论, 提出了“生态化物理教学
【机 构】
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内蒙古师范大学物理与电子信息学院,北京师范大学物理学系
【出 处】
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课程.教材.教法
【发表日期】
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2006年05期
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