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过去，语文阅读教学存有一种倾向。就是简单地把阅读教学当成语文训练，而这种阅读训练走向规范化、试题化，朗朗的读书声不见了，取而代之的是繁琐的分析和训练。即便根据教材的要求背诵一些文章，也大多是为背诵而背诵．不但不能提高学生的阅读能力，反而妨碍了学生语言能力的发展。
浮华洗尽见清醇--在阅读教学中如何上出语文课的“语文味”
【摘 要】
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过去，语文阅读教学存有一种倾向。就是简单地把阅读教学当成语文训练，而这种阅读训练走向规范化、试题化，朗朗的读书声不见了，取而代之的是繁琐的分析和训练。即便根据教材的要求
【机 构】
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广东梅州市丰顺县球山中学.
【出 处】
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中学语文
【发表日期】
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2013年1期
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