洪武正韵笺从东韵考辨古音来源

来源 :大江周刊:论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaofagn
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
杨去奢所著的《洪武正韵笺》的“古音”来源明确指出的有:一是吴械《韵补》与陈第的《古音考》,但是陈第的何种《古音考》凡例并无提及,二是多本《易》、《诗》二经,但具体所指并无言明.三是“其它有证据者”这些可以通过作者增补的“古音”韵字中所引典籍来分类整理与分析,文中就从收字最多的一东韵来考辨其“古音”来源。
其他文献
对当前职校应用文写作教学似乎成了教学盲点进行了说明,引起思考,强调应用文教学不仅有用,而且有趣,关键一点在于教师的教学观念和教学方法是否对路.从提高教师的专业素养和
目的 对280 例宫颈癌的病例进行回顾性分析,追踪目前宫颈癌发病的相关因素、临床特征、病理特征以及预后的相互关系.方法 对本院2006年12月~2011年12月的280例宫颈癌患者进行
现代教学评价的发展趋势是根据学生需求、实际能力与表现来进行,需要学生能表现、能创造、能用语言来做事情。它是日常教学活动的延续,不干扰正常的教学,可以通过学生每天在
高地应力软岩大变形隧道施工极易发生围岩坍塌、结构失稳现象,钢支撑能够有效提高支护结构安全度。以贵广铁路胡山隧道为背景,建立三维有限元数值模型,研究施工过程中钢支撑
随着集团公司退休人员逐年增多,离退休党员队伍也在逐步扩大,加强离退休党支部建设,抓好老党员的教育管理工作,是新时期摆在我们面前的一项重要课题。只有深刻分析离退休党支部目
随着新课程改革的深入推进,教学的“有效性”已成为人们关注的焦点。阅读教学是语文教学的重要组成部分,是初中生获取语文知识、提升语文素养的重要途径。教师如何合理进行阅读
所谓发散思维是从同一来源材料中探求不同答案的思维过程,思维方向分散于不同方面,它表现为思维开阔、富于联想,善于分解组合,引伸推导,敢于创新.培养这种思维能力,有利于提
语言是人类交际的重要工具,课堂教学主要是教师运用语言的形式向学生传递信息.随着新教改的进一步深入发展,课堂教学的语言越来越被广大教师所重视.准确生动的教学语言可以完
新一轮课程改革,要求我们坚持“以学生的发展为本”的原则,以崭新的内容和形式,为每一个孩子的发展提供空间。新课程标准实验教材无论是编写的指导思想,还是编排内容和形式都
The wide application of internet technology has provided the possibility to study and research new writing concepts and teaching modes in the classroom of Engli