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【正】我校在坚持课堂育人、亲情育人、实践育人、生活育人的传统"四育"基础上,努力构建学生成长"导师制"工程,以"四导"和"四学"模式为载体,体现了"四全"特色,即全员联动、全面发展、面向全体、关注全程。一、开展学生成长导师制实践研究
以“导师制”为载体构建“双四”德育模式
【摘 要】
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【正】我校在坚持课堂育人、亲情育人、实践育人、生活育人的传统"四育"基础上,努力构建学生成长"导师制"工程,以"四导"和"四学"模式为载体,体现了"四全"特色,即全员联动、全
【机 构】
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吉林省辽源市灯塔中学
【出 处】
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现代教育科学：中学教师
【发表日期】
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2011年5X期
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教师在课堂上要尽可能创设英语情景，应尽量用英语教学，使学生在45分钟的时间里完全置身于一种良好的英语环境中，发挥学生的潜能。让他们积极主动地利用自己掌握的语言知识。还可