学生有了缺点错误，教师应当进行批评劝告。要使教师的批评更有效，找学生谈心是一个重要的途径。我在职中担任了多年的班主任，认为在这交流心灵和沟通情感的谈话中，既要使学生敢于说出自己的心里话，又要从学生的心理特点出发，运用一定的谈话艺术，批评的效果才会成倍提高。
　　
　　一、分散注意，逻辑诱导
　　
　　在学生犯了错误又固执己见时，开门见山的劝告往往会碰钉子。班主任可先把学生的注意力从他敏感的问题上引开，这样既可以避免尴尬局面，又可以使学生在身心的开放状态中理解和接受劝告信息。我班有位学生因计较科任教师提意见的态度顶撞了教师，做班主任的我知道这件事后就把他带到校园偏僻处，然后关切地和他聊家常。于是我顺势提出一个问题：“当你父母发现你有错误时是怎样的呢？”他说：“他们会很焦急并严肃地批评我。”我又接着问：“你父母在批评你的过程中会说些过分的话吗？”他说:“会的，但这又是难免的，他们都是为我好。”我于是引导说：“你的老师批评你就如同你父母一样。作为你，首先要考虑的是老师的意见和批评你的内容，不应该斤斤计较人家的态度，你应像刚才理解父母一样理解老师才对，当然，作为老师也要不断总结自己的教育经验和教训……”学生听了我的一番话后，真正心服了。后来，这位学生与那位老师还成了良师益友。
　　
　　二、真心理解，动之以情
　　
　　班主任找学生谈心，大都是抱着良好愿望而进行的，然而，光有好的愿望没有好的方式，往往会事与愿违，这就要班主任真心理解了。
　　一天，上课铃响了，我夹着课本，正准备走进教室。突然，从我班教室里飞出的一架纸飞机正向我面部撞来，我心里很是不悦，捡起“飞机”匆匆走上讲台，将“飞机”放在讲桌上。这时一双双眼睛静静地望着我，气氛颇有点紧张。我抑制住心中的恼怒，又拿起“飞机”，向学生们扬了扬，微笑着说：“这飞机还挺漂亮的，但可惜，它只有一段太短暂的飞行历程。倘若刚才放飞机的那位同学对这种游戏实在有难以割舍的爱好，下课后，不妨拿上你制作的‘飞机’和我一起到操场上去玩。”教室里的气氛顿时轻松起来，后来也不影响上课。下课后，放“飞机”的那位学生果然来找我，并主动承认了错误。于是我就顺势说“你们学习实在是又苦又累，又紧张又单调，为了调剂生活，下课时，用废纸折一两架‘飞机’玩，自然十分惬意，但在你们开心之余，还请想一想，这‘飞机’该在什么时候起飞，什么时候返航，才不会影响上课、学习？”事后，这位学生果然遵守纪律并认真学习。我想，这样的谈话会大大出乎做错事准备挨训的学生的意料之中，设喻明理，言之凿凿，既真心理解，又晓之以理，动之以情，自然收到良好的效果。
　　
　　三、旁敲侧击，敲山震虎
　　
　　现代中学生谈恋爱，已是人们听惯不惊的老话题了。因此，这个问题成了很多教师特别是班主任最棘手的难题。那么，该如何同有恋情的学生谈心呢？那个学期，我担任计算机班的班主任，某一天，一位任课教师交给我一封信的草稿。我一细看，大意是一位女生把机电班的某男生当成偶像来崇拜了，她希望与他交往，而那位男生却不理她，她痛苦地写了这第二封信……我了解情况后，仍不动声色。过了两天，在她到计算机室上机练习时，我悄悄走到她身边同她谈话，很认真地告诫她：“不要赶时髦投入追星族的浪潮，不要盲目崇拜自己不熟悉的人，更不能轻率地与身边的男生建立特殊关系，以免增加别人的思想负担，自寻烦恼。中专生学习是很苦，但我们要把苦味变成乐趣，干出自己的事业来让别人崇拜自己……”
　　我用旁敲侧击的话语，提醒这位女生，始终未把事实真相揭穿，但她内心明白是怎么回事，红着脸，默默领受。后来经过我调查，发现她再没有写信给那位男生了。这样的谈话使学生闻弦歌而知雅意，自觉地悄悄收回单相思的那缕情丝。
　　综上所述，我认为，找学生谈心往往要摸准心理，这样才会收到最佳的教育效果。
　　（责任编辑 黄 晓）