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生物课程标准中，明确提出了科学探究的主题，倡导在活动中“学”科学，“作”科学。探究性学习有利于科学知识的建构，有利于科学技能的培养，有利于科学态度、情感与价值观的形成，有利于激发学生的创新意识和培养实践能力。学生课下搞课题研究，就是探究学习的一种途径，目的是培养学生的科学素养。
农村生物课外探究性学习
【摘 要】
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生物课程标准中，明确提出了科学探究的主题，倡导在活动中“学”科学，“作”科学。探究性学习有利于科学知识的建构，有利于科学技能的培养，有利于科学态度、情感与价值观的形成，有利
【机 构】
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河北省迁安市建昌营镇初级中学
【出 处】
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学周刊：B
【发表日期】
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2010年9期
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