【摘 要】
：
人教社中语室编著的高中《语文》第五册教科书有《庄暴见孟子》一课。《庄暴见孟子》被选入高中教科书后,引起了广大教师学生的阅读兴趣,他们就有关问题进行了热烈的讨论。笔
论文部分内容阅读
人教社中语室编著的高中《语文》第五册教科书有《庄暴见孟子》一课。《庄暴见孟子》被选入高中教科书后,引起了广大教师学生的阅读兴趣,他们就有关问题进行了热烈的讨论。笔者想谈一谈自己的看法,这或许有助于读者对文章的正确理解。课文开始是这样的:庄暴见孟子,曰:“暴见于
The book “Language” Book 5 of the Senior High School edited by the Chinese Language Association has a lesson called “Zhuanggejianjian Mencius”. After Zhuangjunjian Mencius was selected into the high school textbooks, it attracted the interest of teachers and students in reading. They discussed the relevant issues enthusiastically. The author wants to talk about his own views, which may help readers to understand the article correctly. The beginning of the text is this: Zhuang Jun met with Mencius, saying:
其他文献
在《咬文嚼字》教学中,我首先提出一则字谜,谜面是“小老鼠看书”,让学生想像,猜出谜底是“咬文嚼字”,由此导入,调动学生的想像力,激发学生的兴趣,做到以“趣”引趣。小老鼠
在新课改革教学形势的影响下,小学阶段的数学课程教学也发生了很大转变,为提高学生学习能力,有效提升教学质量,很多老师也越来越注重对教学策略与方法的探索和创新.在小学数
新课程改革的不断深化,使我国越来越重视素质教育,如今,素质教育已渗透到各个学科之中,成为学校教育的重中之重.传统的“填鸭式”教学早已不符合时代发展的需要,构建高效课堂
对于《天上的街市》的教学,我所选择的主要教学策略便是朗读。因为只有朗读,才能把这首诗中的字词所固有的平仄、色彩、响度、亮度等传递出来,才能表现出诗歌所特有的韵律美
在高中数学教学中,数学思维能力是培养学生各种能力的核心.数学学科的丰富内容非常有利于培养学生分析、综合、抽象、概括的能力,有利于培养学生对事物进行对比、类比、判断
初中数学是义务教育的重要组成部分,教学效果对于学生的运算能力、逻辑思维能力、抽象能力以及解决问题的能力都有很大影响.而初中数学本身就是具有一定的抽象性,学生在理解
《过万重山漫想》是一篇课内自读课文,教学课时为一课时。课前布置学生自读课文、疏通文字、预习题目,组织学生分别通过网络、图书杂志、音像资料等查找有关“三峡”等资料,
新一轮的课程改革开始后,我们在听一些公开课、观摩课时经常会被其精彩的情境创设、新课引入而吸引,有了精彩的开头,我们基本认为这节课已经成功了一半.因为这些情境创设也好
《散花庵词》是黄昇的代表词作.与《花庵词选》相比,人们对《散花庵词》的关注相对较少.论文从黄异《散花庵词》中的三类代表词作和词作特色等方面对《散花庵词》进行了分析,
分组教学在小学数学教学中发挥着巨大优势,其在提高了学生数学学习能力的同时,培养了学生的团队协作能力,促使学生综合素质得到提高.本文作者结合自己的工作经验并加以反思,