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摘要：目的探讨健康教育干预对慢性胃炎患者的护理效果。
方法随机选取38名2012年4月～10月入院就诊的慢性胃炎患者，分为对照组和实验组，对照组行常规护理，实验组加之以健康护理干预，观察两组患者的护理效果。
结果实验组患者经健康护理干预后心理状态、社会参与意识、营养状况均得到显著改善，明显提高了生活质量。
结论有针对性地在慢性胃炎患者护理工作中进行健康教育干预，可收到良好效果，值得临床推广。
关键词：健康教育干预慢性胃炎护理
Doi：10.3969/j.issn.1671-8801.2014.09.324
【中图分类号】R-1【文献标识码】B【文章编号】1671-8801（2014）09-0195-01
慢性胃炎是某种病因引起的胃黏膜炎症，常伴有上皮损伤和细胞再生。当胃黏膜炎症缺如或很轻时，此种胃黏膜病变称为胃病。临床表现为上腹痛、嗳气、食欲不振等。目前此病主要采用药物治疗。本文主要讨论健康教育干预在患者预后护理工作中的应用效果，以提高该病治愈率及患者生活质量。以下为研究过程回顾。
1资料与方法
1.1一般资料。选取38名2012年4月～10月入院就诊的慢性胃炎患者，其中男17例，女21例，年龄15岁～42岁之间，平均年龄27.2±4.8岁。患者学历初中18例，小学10例，文盲10例。病程8个月～7年，平均2.6年。
1.2方法。〖JP3〗将38名患者分为对照组和实验组，对照组18例，行常规护理；实验组20例，在常规护理基础上加以健康护理干预，观察两组患者的护理效果，并根据标准分为各个等级作好得分统计。
健康护理干预主要注意以下几点：①根据患者性格特质设计特定的方案。②采取对话交流、视频宣传健康教育知识、书本报纸、情景剧模拟、护患及患者之间交流经验教训等多种方式，关键是患者感兴趣且易接受。③提前做好健康护理知识储备，保证科普知识的准确性和科学性。
1.3疗效评价。疗效主要从以下三点评价：①营养状况：10～8分：食欲较好，饮食正常，对各类食物均无恶心、呕吐等不良反应；7～5分：食欲一般，饮食种类较单一，胃肠道对个别食物有排斥；4～1分，食欲不振，进食易恶心呕吐。②情绪及心理状态：10～8分：情绪高昂或积极向上，心情欢唱，内心放松；7～5分：情绪一般，话语一般；4～1分：心理压抑，情绪易低落，常常沉默不语。③社会参与意识：10～8分：积极参加各类活动，乐于交流；7～5分：偶尔参加社会活动；4～1分：不喜欢参加社会活动，喜欢独处。
1.4统计学方法。本研究采用SPSS19.0进行数据处理。计数资料以率表示，采用计量资料采用t检验，P<0.05表明差异具有统计学意义。
2结果
经健康教育干预护理后，实验组较对照组患者平均营养状况得到提高，患者食欲良好，饮食丰富；情绪及心理状态亦有所改善，多数患者内心放松，心情欢愉，生活积极向上；同时多数患者愿意积极参加各类活动。详见表1。表2可看出实验组10分以下患者显著少于对照组，而20分以上患者显著多于对照组。
3讨论
研究表明，实验组较对照组患者平均营养状况得到提高，患者食欲良好，饮食丰富；情绪及心理状态亦有所改善，多数患者内心放松，心情欢愉，生活积极向上；同时多数患者愿意积极参加各类活动。详见表1。表2可看出实验组10分以下患者显著少于对照组，而20分以上患者显著多于对照组。上述结果表明，健康护理干预改善了患者生活质量，利于病情恢复。
健康教育干预之所以有利于患者康复，主要从心理医学角度改善患者的身心状态。疾病不仅影响患者的身体健康，还使患者情绪变得消极，不利于疾病痊愈，从而形成恶性循环。健康教育干预一方面，根据患者个体特征设计合适的干预方案，通过健康科普知识的宣传，患者在潜移默化中改变了不良生活及饮食习惯，养成了良好的习惯，如不暴饮暴食、少吃辛辣刺激食物和多运动等，这些因素降低了发病和加重的几率，增强了；另一方面，护患之间及患者之间的沟通加强了患者的社会功能，患者与外界接触和交流增多，心情歡畅，有利于增强体内毒素排泄，提高新陈代谢，增强体质和免疫力。两方面均改善了患者的生活，树立了胃病痊愈的自信，正确对待病情，利于痊愈同时提高其生活质量。
综上所述，有针对性地在慢性胃炎患者护理工作中进行健康教育干预，可收到良好效果，值得临床推广。
参考文献
[1]李珍.健康教育干预对慢性胃炎患者的护理效果分析[J].中国保健营养（下旬刊），2012，22（3）：134-135
[2]张咏梅.健康教育干预对慢性胃炎患者护理效果的影响[J].健路之路，2013，12（8）：274-275
方法随机选取38名2012年4月～10月入院就诊的慢性胃炎患者，分为对照组和实验组，对照组行常规护理，实验组加之以健康护理干预，观察两组患者的护理效果。
结果实验组患者经健康护理干预后心理状态、社会参与意识、营养状况均得到显著改善，明显提高了生活质量。
结论有针对性地在慢性胃炎患者护理工作中进行健康教育干预，可收到良好效果，值得临床推广。
关键词：健康教育干预慢性胃炎护理
Doi：10.3969/j.issn.1671-8801.2014.09.324
【中图分类号】R-1【文献标识码】B【文章编号】1671-8801（2014）09-0195-01
慢性胃炎是某种病因引起的胃黏膜炎症，常伴有上皮损伤和细胞再生。当胃黏膜炎症缺如或很轻时，此种胃黏膜病变称为胃病。临床表现为上腹痛、嗳气、食欲不振等。目前此病主要采用药物治疗。本文主要讨论健康教育干预在患者预后护理工作中的应用效果，以提高该病治愈率及患者生活质量。以下为研究过程回顾。
1资料与方法
1.1一般资料。选取38名2012年4月～10月入院就诊的慢性胃炎患者，其中男17例，女21例，年龄15岁～42岁之间，平均年龄27.2±4.8岁。患者学历初中18例，小学10例，文盲10例。病程8个月～7年，平均2.6年。
1.2方法。〖JP3〗将38名患者分为对照组和实验组，对照组18例，行常规护理；实验组20例，在常规护理基础上加以健康护理干预，观察两组患者的护理效果，并根据标准分为各个等级作好得分统计。
健康护理干预主要注意以下几点：①根据患者性格特质设计特定的方案。②采取对话交流、视频宣传健康教育知识、书本报纸、情景剧模拟、护患及患者之间交流经验教训等多种方式，关键是患者感兴趣且易接受。③提前做好健康护理知识储备，保证科普知识的准确性和科学性。
1.3疗效评价。疗效主要从以下三点评价：①营养状况：10～8分：食欲较好，饮食正常，对各类食物均无恶心、呕吐等不良反应；7～5分：食欲一般，饮食种类较单一，胃肠道对个别食物有排斥；4～1分，食欲不振，进食易恶心呕吐。②情绪及心理状态：10～8分：情绪高昂或积极向上，心情欢唱，内心放松；7～5分：情绪一般，话语一般；4～1分：心理压抑，情绪易低落，常常沉默不语。③社会参与意识：10～8分：积极参加各类活动，乐于交流；7～5分：偶尔参加社会活动；4～1分：不喜欢参加社会活动，喜欢独处。
1.4统计学方法。本研究采用SPSS19.0进行数据处理。计数资料以率表示，采用计量资料采用t检验，P<0.05表明差异具有统计学意义。
2结果
经健康教育干预护理后，实验组较对照组患者平均营养状况得到提高，患者食欲良好，饮食丰富；情绪及心理状态亦有所改善，多数患者内心放松，心情欢愉，生活积极向上；同时多数患者愿意积极参加各类活动。详见表1。表2可看出实验组10分以下患者显著少于对照组，而20分以上患者显著多于对照组。
3讨论
研究表明，实验组较对照组患者平均营养状况得到提高，患者食欲良好，饮食丰富；情绪及心理状态亦有所改善，多数患者内心放松，心情欢愉，生活积极向上；同时多数患者愿意积极参加各类活动。详见表1。表2可看出实验组10分以下患者显著少于对照组，而20分以上患者显著多于对照组。上述结果表明，健康护理干预改善了患者生活质量，利于病情恢复。
健康教育干预之所以有利于患者康复，主要从心理医学角度改善患者的身心状态。疾病不仅影响患者的身体健康，还使患者情绪变得消极，不利于疾病痊愈，从而形成恶性循环。健康教育干预一方面，根据患者个体特征设计合适的干预方案，通过健康科普知识的宣传，患者在潜移默化中改变了不良生活及饮食习惯，养成了良好的习惯，如不暴饮暴食、少吃辛辣刺激食物和多运动等，这些因素降低了发病和加重的几率，增强了；另一方面，护患之间及患者之间的沟通加强了患者的社会功能，患者与外界接触和交流增多，心情歡畅，有利于增强体内毒素排泄，提高新陈代谢，增强体质和免疫力。两方面均改善了患者的生活，树立了胃病痊愈的自信，正确对待病情，利于痊愈同时提高其生活质量。
综上所述，有针对性地在慢性胃炎患者护理工作中进行健康教育干预，可收到良好效果，值得临床推广。
参考文献
[1]李珍.健康教育干预对慢性胃炎患者的护理效果分析[J].中国保健营养（下旬刊），2012，22（3）：134-135
[2]张咏梅.健康教育干预对慢性胃炎患者护理效果的影响[J].健路之路，2013，12（8）：274-275