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新课程理念下的有效性教学是教与学的双向提高，双向统一，是“质”与“量”的共同提升。本文根据新课程理念的要求，从号准知识重难点，实现教学活动的有效开展，放大学生主体性，激发学生自主能动性学习，体现活动指导性，促进学生进行探究性学习，找准问题典型性，提高学生思维创新性能力等四个方面，对新课标下如何实现初中数学课堂教学质量有效提升进行了初步论述。