怎样提高学困生学习数学的兴趣

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小学生升入初中后,两极分化现象越来越严重,我和同仁们就提高数学学困生的成绩这个问题,进行了专题研究,我们发现,学困生成绩不好的主要原因是对数学缺乏兴趣.美国教育家布鲁诺说:“学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣.”因此,只要学生对数学产生了兴趣,教师就成功了一半.
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