论文部分内容阅读
当代科学家、哲学家波普尔说"错误中往往孕育着比正确更丰富的发现和创造因素.""错解题"后,学生若能及时自行"悟"出各类"错因",并及时"记录在案",而教师又能根据作业或试卷批改中搜集到的学生错误,在课堂教学中进行必要的"分类归因",定能充分挖掘"错解题"的教学价值,起到事半功倍之效.
“错解题”的“分类归因”
【摘 要】
：
当代科学家、哲学家波普尔说"错误中往往孕育着比正确更丰富的发现和创造因素.""错解题"后,学生若能及时自行"悟"出各类"错因",并及时"记录在案",而教师又能根据作业或试卷批
【机 构】
：
江苏省睢宁县第一中学
【出 处】
：
中学数学研究
【发表日期】
：
2020年5期
【基金项目】
：
江苏省中小学教学研究第十一期重点课题《数学有效教学行为的研究——数学学习中懂而不会现象的研究》的阶段性成果,课题编号:2015JK11-Z024,徐州市教育科学“十三五”规划课题《数理化学习中“懂而不会,会而不对”现象的研究》的阶段性成果,课题编号:GH-13-18-L231,《武瑞雪高中数学名师工作室》(市级)阶段性成果
其他文献
在西方，电视谈话节目被称为“TalkShow”，港台的翻译家把它翻译过来，就成了现在电视从业人员都很熟悉的一个词：“脱口秀”。这个译出来的新名词不仅在读音上与原词极为相似，而且意
随着经济社会的不断发展,人们对建筑需求也在进行不断的增加过程中,从而人们对土建的需求量在不断的增加。而土建工程又是建筑工程建设过程中,非常重要的环节,尤其是土建工程
目的引进用于评估手术患者压力性损伤风险的斯卡特触发点并检验其信效度。方法采用方便抽样法,选取山西省人民医院2019年3-8月240例胃肠外科手术患者进行调查,对斯卡特触发点
目的调查重症监护病房(ICU)患者气管插管相关性压力性损伤(PI)的特征并分析危险因素,为ICU患者气管插管相关性PI的防治提供依据。方法采用回顾性病例对照研究设计,调查2018年