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在经济全球化的当今世界，大学生的传统人生价值观表现出多样性、差异性和矛盾性，与我们以往过于功利性、实用性和工具性的教育目标设计形成巨大的落差。这就需要从长时效的视阈来反省我们的大学思想政治教育，形成大学思想政治教育主客体之间的良性互动，寻求思想政治教育主客体之间的交互性。当今世界大学生价值观的位移、思想政治教育手段的多样化和思想政治教育主客体的对立统一，促成思想政治教育主客体的匹配。