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心理健康问题大多来自于原生家庭.所以,在小学阶段开展心理健康教育活动时,就需要通过家校合作的方式,充分地发挥家庭教育的能动性及作用,为学校心理健康教育活动的开展奠定基础.因此,笔者提出了如下建议,认为需要在家校沟通当中了解学生的心理问题成因,需要帮助家长正确的认知小学生的心理健康问题,需要进行适当的挫折教育以锻炼学生的心理承受能力.