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在英语教学中，教师运用罗森塔尔效应，就是不断地鼓励和暗示学生，使其增强自信心并产生强大的学习动力，最终实现其目标的教育过程。影响教师期望形成的因素既有客观因素，也有主观因素。教师罗森塔尔效应运用的策略有期望形成策略，期望值制定策略，期望传递策略，及时评价反馈策略。
英语教学怎样运用“罗森塔尔效应”
【摘 要】
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在英语教学中，教师运用罗森塔尔效应，就是不断地鼓励和暗示学生，使其增强自信心并产生强大的学习动力，最终实现其目标的教育过程。影响教师期望形成的因素既有客观因素，也有主观因
【机 构】
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河南省西华县西华营镇一中
【出 处】
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空中英语教室：校本教研
【发表日期】
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2011年11期
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