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摘
如何增强品德与生活（社会）课堂教学效果
【摘 要】
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摘 要： 传统课堂教学中，学生只是被动地接受知识，忽视情感态度与价值观形成，导致教学效率低下，教学质量不高。在小学品德与生活（社会）课堂教学中如何提高其实效性呢？文章认为可以采用画图记忆法、自主学习和注重与生活实际联系等方式方法强化教学效果。 关键词： 小学品德 课堂教学 教学思考 传统课堂教学中，孩子只是被动接受知识，忽视情感态度与价值观的形成，导致教学效率低下，教学质量不高。在小学品
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2015年30期
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摘 要： 传统的教师文化中个人主义特质不符合当今时代的学校发展，制约着教师的专业成长和进步。反思并积极寻求重建教师文化是激发教师活力的关键所在。文章从制度伦理的层面上分析，提高教师制度理念的伦理水平，进而维护教育自身的尊严、公正与秩序。 关键词： 教师 文化建设 制度伦理 合作 教师是学校发展的关键因素，教师文化的再生是突破既有的个人主义模式，进行文化重建。教师的观念及行为的转变，是一
湖北儒学史与周边地区及全国的儒学史相互联系,与佛、道、耶、回诸家诸教彼此激荡,相互影响,是整体学术思想史的一个部分。在一定时间期限内,湖北的儒学并不比别的地区更精彩
摘 要： 老舍将小说的语言特色应用于剧作《茶馆》的创作，这种语言能够表现人物性格，却不具有激化冲突、推动剧情的作用。英若诚根据舞台演剧的需要，在《茶馆》的英译过程中，对原作的语言进行了一些改造，主要体现为加强台词中的冲突和增强台词的动作性，为原作增添了戏味。 关键词： 英若诚 《茶馆》戏剧翻译 冲突 动作性 英若诚是中国当代重要的戏剧活动家，除了演员、导演和戏剧学者等身份以外，他还作为翻译家活
摘 要： 朝鲜新罗时期的乡歌是朝鲜国语诗歌真正开始的标志。由于它产自于本乡本土，是原汁原味的，因此能够最鲜明地展示出朝鲜文学及文化的民族个性。同时，乡歌又是最早出现的朝鲜国语诗歌样式，其中蕴涵朝鲜文学及文化的许多根源性因子，留下了原始朝鲜人的生命痕迹，成为古代朝鲜人集体意识的象征性表现。新罗乡歌无论在形式上还是内容上，都呈示出朝鲜传统文学及传统历史文化的独特韵味，对新罗乡歌的研究具有一定的文学史价