论文部分内容阅读
在小学阶段,《义务教育课程标准》中多次提及对估算学习的要求.由此可见,估算在小学数学的学习中,占据一定的地位.估算的学习,有利于培养学生的数感,培养学生的数学逻辑思维,增强学生的数学素养.
提升估算能力增强数学素养
【摘 要】
：
在小学阶段,《义务教育课程标准》中多次提及对估算学习的要求.由此可见,估算在小学数学的学习中,占据一定的地位.估算的学习,有利于培养学生的数感,培养学生的数学逻辑思维,
【机 构】
：
辽宁省盘锦市大洼区新立学校小学部
【出 处】
：
文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
：
2019年2期
其他文献
随着教育改革的不断深入和发展,迫切需要从根本上优化教学模式,尤其是实验教学结构中,要积极应用有效的探究性指导机制,为提高学生的实践创新能力奠定基础.本文简要分析了探
图象在物理中应用十分广泛，它具有以下优点：①能形象地表达物理规律；②能直观地描述物理过程；③能鲜明地表示纵、横坐标所表示的物理量之间的变化关系．因此，在牛顿定律解题中，自觉地、有意识地运用图象表达物理规律很有必要。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先
随着时代的发展,计算机技术被应用到了越来越多的领域,在小学课堂当中也应用了计算机技术.在小学课堂当中使用多媒体教学可以让学生对课堂更感兴趣,这样小学生可以在课堂上更
有几位刚进入高一的同学来跟我交流,他们说物理这个学科学不通、弄不懂,我对他们谈了几点建议.rn1 阅读rn物理学是一门自然科学,是一门基础科学.人们对物理学的积累和发展经
我国开展的新课程改革,旨在使课程安排能够更好地被学生接受,使教材内容能适应现代社会发展的要求.高中物理是高中教育的重要组成部分,同时也是学生学习的重点和难点.在新课
在组织高三复习时，对历届高考题作了梳理和分析，过去的高考题仍很值得借鉴，有这样一道分析计算题，该题的分析思路、解题方法具有一定典型性、概括性，引起笔者深深的思考。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
在新课程标准下,初中物理教学中教师不仅仅要传授给学生理论知识,还要善于培养学生优秀的物理素养,拥有优秀的逻辑性思维能力与发散性思维能力,其中在物理课堂中开展生活化教
甲骨文是汉字的源头,它象形性强,具有很好的表意作用,能够忠实地体现汉字的本义.如果能将甲骨文有机介入中学文言文教学,对中学生的文言文学习一定大有裨益.那么,如何将甲骨
《国家中长期教育改革和发展规划纲要 ( 2010—2020 年)》(以下简称 《纲要》) 明确指出,义务教育在全面普及后, 均衡发展成为义务教育阶段的主要任务.就县域义务教育而言,
在中职生物教学中,教学过程是师生双向的思维交流过程,教师教得怎样,学生学得如何,需要通过提问的方式来了解.课堂提问不仅作为教学方法,还被作为了解学生学习活动、掌握知识