【摘 要】
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教师专业化的实现不仅需要教师个体有意识地发挥自身的积极性与主动性，而且还需要社会和学校方面有意识地创造各种有助于教师专业发展的环境与条件。在诸多因素中，教师管理是影
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教师专业化的实现不仅需要教师个体有意识地发挥自身的积极性与主动性，而且还需要社会和学校方面有意识地创造各种有助于教师专业发展的环境与条件。在诸多因素中，教师管理是影响教师专业化进程的一个极为重要的因素。我们必须检讨当前学校管理中的“反专业”的管理理念和管理模式，树立“以人为本”的教师管理的理念，并建立与“专业”本质相契舍的管理策略。
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