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新语文教材的初读系统增加了明确的语系提示，而在自读课文中还增加了旁批、阅读提示以及知识补白等内容，这些变化均代表着核心素养目标下的教育改革在逐渐深入，而教师也应据此来更好地确定教学方向，培养学生的自主学习能力。文章基于部编版初中语文教材助读系统及其结构要素、编写内容，来对如何系统科学地使用助读系统，从而最大化发挥其价值做简要分析