2013年10月21日，北京市教委透露2016年的高考改革要点：语文从150分上调到180分，英语则从150分下调到100分。该报道吸引了社会广泛关注。
　　当天，新浪网发起网络调查——“你是否支持高考英语降低分值”。截至2013年10月22日10时34分，共有34619人参与投票。结果显示：72.5%的网民对此表示支持，22.6%的网民表示不支持。
　　●无独有偶
　　2013年10月，江苏省也在酝酿新高考方案。目前最有可能的模式是高考考语文、数学以及文理“小综合”，而英语将实行一年两考，不再计入总分，而是以等级形式计入高考成绩，高校在录取时将对英语等級提出要求。
　　●理性发声
　　◆鹿永建：降低英语分值≠英语学习不重要
　　降低英语考试分值决不是表示英语学习不重要，不是我们学习和借鉴西方文化的步子变小。降低英语分值之后，把众多学生从过重的英语学习负担中解脱出来，同时还应当采取配套的、有针对性的措施，加强对于外语等涉外专业人才的选拔、培育，并做强做精外语等涉外专业校院和研究机构。
　　◆姜泓冰：砍低英语分数戳的是高考的软处
　　减少英语分值、增加语文分值的调整，真正的用意是对近年来整个社会重英语、轻母语倾向的纠正，对国内英语教育教学课多时长、学习收效差、应用不足问题的努力回应。
　　◆龙敏飞：“弱化英语”只是高考改革的一块拼图
　　“弱化英语”固然是一种理性回归，但也不可过于拔高。毕竟，高考改革的步伐，远不止英语这一环节。过分地关注“弱化英语”，很可能遮蔽了高考改革的真问题。在“弱化英语”之外，高考改革的拼图还有不少，如异地高考、高校去行政化、多元评价体系等。
　　◆曹林：英语去高考化恰恰是拯救英语学习
　　不得不说，我们以高考为中心的英语教育很难说成功。从幼儿园就开始学英语，到小学、中学、大学，背了那么多单词，做了那么多道习题，听了那么多对话，考了那么高的分，过了高考考四级、六级，再考研考博考托福，很多人说的还是哑巴英语。而中国人对英语的逆反心态，不就是那些完形填空和背单词造成的吗？所以说，英语去高考化，恰恰是拯救英语，重新唤起人们对英语的兴趣，让人们以交流的需要和融入世界为动力去学习，而不是靠过四级、考高分的压力。