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目的探讨提高中西医儿科教学效果的对策。方法随机选取2009年至2012年的医疗本科班的40名同学，在中西医儿科教学中实施改进的教学方法，并分析评估教学效果。 结果教学质量的评估有了显著地提高。新教学方法实施后，对知识的掌握人数为30人，明显多于实施之前的人数25人。两组数据相比，具有显著差异性（p〈0.05）。结论正确地改进教学方法，对提高中西医儿科的教学效果具有积极意义。