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高职教育的职业性、实用性、技术性及其培养目标，决定了高职教育的专业教师必须是“双师型’’教师。应完善“双师型”教师评价体系，强调其发展模式的多元化，建立激励机制，努力建设一支素质优秀、结构合理、精干高效、充满活力的“双师型”会计教师队伍是提高办学质量和水平的关键，也是我国当前高职教育改革与发展的一项根本任务。