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文章从听、说的概念及特点说起，分析了英语听、说的心理语言活动过程及影响学生听、说能力的主客观因素，进而提出了听、说能力的培养途径和方法。
培养学生英语听说能力刍议
【摘 要】
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文章从听、说的概念及特点说起，分析了英语听、说的心理语言活动过程及影响学生听、说能力的主客观因素，进而提出了听、说能力的培养途径和方法。
【机 构】
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徐州生物工程高等职业学校
【出 处】
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徐州教育学院学报
【发表日期】
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2005年4期
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