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教学设计是教学过程中的一个重要环节。将混沌理论引入内科学临床教学设计，通过蝴蝶效应、分形与奇异吸引子3个基本概念在临床教学设计中的启示，提出教学过程设计要弹性灵活；要重视元认知的设计与培养；以及采用正负反馈相结合的控制机制；以适应信息时代以人为本、能力培养的教学要求。
混沌理论与内科学临床教学设计
【摘 要】
：
教学设计是教学过程中的一个重要环节。将混沌理论引入内科学临床教学设计，通过蝴蝶效应、分形与奇异吸引子3个基本概念在临床教学设计中的启示，提出教学过程设计要弹性灵活；要
【机 构】
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广州医学院附属第一医院内科,广东工业大学计算机学院
【出 处】
：
医学教育探索
【发表日期】
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2010年2期
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