论文部分内容阅读
以《化学键与化学反应》教学为例,将线下的自主学习与线上的网络直播课堂相融合,充分发挥教师线上教学的主导作用,确立学生自主学习的主体地位,确保学生的在线学习与线下学习等质同效。
自主学习与网络直播课堂融合的教学模式--以《化学键与化学反应》教学为例
【摘 要】
：
以《化学键与化学反应》教学为例,将线下的自主学习与线上的网络直播课堂相融合,充分发挥教师线上教学的主导作用,确立学生自主学习的主体地位,确保学生的在线学习与线下学习
【机 构】
：
福建福鼎市第二中学
【出 处】
：
中学教学参考
【发表日期】
：
2021年2期
其他文献
高中英语课堂教学中,主题情景教学能活跃课堂氛围,让学生处于灵活的教学模式之下。学生在主题情景教学中会提高各个方面的能力,学科素养得到相应的提升。以高中英语主题情景
模型思想是数学核心素养的重要方面,数学一线教师在日常教学中应注重这一重要思想的渗透,为学生数学核心素养的发展奠定坚实的基础.在“将军饮马问题”的教学中,让学生经历感
随着对历史学科核心素养和素质教育的重视程度越来越高,互联网领域的创客思维逐渐影响到教育教学领域。在历史社团中实施创客教育,为历史教学实践提供了新的视角。文章论述了
加强校园科技文化建设,营造“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人”的科技文化氛围,对培养青少年学生的科技创新精神,提高他们的动手实践能力有着十分重要的意义
问题是激发学生思考的引子,教师对课堂问题的设计直接影响课堂教学的效果。文章以高中地理课堂教学中的问题设计作为研究对象,结合具体的教育教学实践,分析高中地理课堂问题