教育质量是学校的生命线，而教师队伍的整体素质则是学校的生命之源，教师是学校生存和发展的关键。近年来，学校注重加强学校领导班子、班主任队伍和教师队伍的建设，以教研为突破口，全面提高教育教学质量，促进学校健康发展。
　　强班子 做表率
　　坚持思想建设 学校把对领导班子成员的政治要求放在首位，坚持每周一次的例会制度，为领导班子的每位成员订阅报纸杂志、安装电脑及宽带网，并组织他们参加各级组织的培训，使他们不断学习新知识、总结新经验、提高政策水平，自觉坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，提高职业道德，为人师表。
　　坚持智能管理 作为一校之长应坚持“集体讨论，分工实施”的职能管理原则。校长要勇于挑重担，积极支持下属工作；要提倡“职责上分，思想上合；工作上分，目标上合；机构上分，关系上合”的工作原则，充分发挥领导班子的整体效应。
　　领导班子成员要起表率作用 学校要求班子成员重学校兴衰，轻个人得失，坚持工作第一、实绩为本的评估标准。提高教育质量，培养高素质的创新型人才，是学校教育的出发点和根本目的。学校要求领导班子成员努力做到以身作则，严于律己，宽以待人，带头做好教学工作，做教学业务的行家。
　　建队伍 强素质
　　构建教师良好的思想政治素质和道德素质 要说素质，思想政治素质是最重要的素质。不断增强人的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。提高教师的思想政治素质，首先要不断增强自立的爱国主义、集体主义和社会主义的思想。
　　构建教师良好的文化知识结构 作为专业课教师，必须具有精深的专业知识，这是教师从事本职工作、搞好教育教学的前提条件。教师要把握重点、分散难点、解决疑点、抓住燃点、总结特点。教师除了要掌握一般的知识，还要把作为现代化教学工具的计算机、课件的制作等应用到教学中去。
　　培养和发展教师人格魅力 教师的人格魅力主要表现在仪容仪表、教学语言和风格、道德品质、生活情趣、师生感情等各个方面。教师要在长期的教育教学实践中，在与学生的朝夕相处中，刻苦努力，不断加强自身修养和磨炼。
　　培养教师高明的教法 教师心中有书，对教材烂熟于心；目中有人，以学生为主体，因材施教；巧譬善喻，用生动的事例、形象的比喻，使深奥的知识简化，让学生豁然开朗，茅塞顿开；旁征博引，多看多记，“读书破万卷，下笔如有神”；启发诱导，要做到启而有纲，启而有数，启而有方；巧于提问，先提问，后点名，采取鼓励赏识教育，使课堂和谐高效。
　　抓教研 树名师
　　抓好教学常规的落实，优化教学过程 学校以系列达标课活动为抓手，认真组织教师大练基本功，严格落实教学常规；成立教育科学研究室，加强教学科研工作。学校将教研活动的重点放在年级组备课上，积极开展集体研讨和说课活动等。同时，学校还加大对教研活动的检查督导力度，提高教研的目的性、针对性和实效性。
　　名师是学校成为名校的先决条件 学校启动了以培养新世纪优秀青年教师为目标的“希望工程”，组织青年教师和老教师结成帮教对子，要求青年教师树立“一年像样、两年出样、三年做榜样”的信念。通过活动使青年教师迅速成长并成熟起来。同时，学校启动了“名师工程”，制定了《名师管理条例》，并把他们推向社会，使之发挥更大的“名师效应”。
　　抓课堂 重实效
　　学校从实际出发，大力进行教学改革，在课堂教学上实现两个突破：一是在体现学生的主体地位上有所突破，把学生作为课堂教学的主人；二是在培养学生能力上有所突破，不断提高学生将新问题活化为已有知识的能力。
　　通过加强领导班子和教师队伍建设，形成了教风正、学风浓、校风好、质量优的良好局面，促进了学校全面、健康的发展。学校也因此获得了山东省绿色学校等光荣称号，被评为济宁市校务公开先进单位、普法创安先进单位，并连续五年被评为济宁市文明单位和曲阜市百家文明单位。
　　（作者单位：山东省曲阜市第一中学）