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任务驱动、项目导向、案例教学的教学方法各有其特点，文章结合浙江省经济发展对软件工程课程进行工作岗位定位、明确工作过程、分析工作任务，将“任务驱动、项目导向、案例教学”进行多元整合创新教学，并进行了探索与实践。
多元整合的高职软件工程课程教学探索
【摘 要】
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任务驱动、项目导向、案例教学的教学方法各有其特点，文章结合浙江省经济发展对软件工程课程进行工作岗位定位、明确工作过程、分析工作任务，将“任务驱动、项目导向、案例教学
【机 构】
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浙江商业职业技术学院信息技术学院
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2012年2期
【基金项目】
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本文系2010年度浙江省教育科学规划课题“任务驱动、项目导向、案例教学’多元整合的高职特色教学研究--以高职软件工程课程为例”项目的阶段性研究成果.（项目编号：SCG435）
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