【摘 要】
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去年暑假,妈妈给我领来四位可爱的“客人”——小鸡。我马上找来一个大纸箱,里面摆上小盘子和小水杯。然后把“客人”请了进去,它们刚进入“新居”时,开始还不适应,但过了一
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去年暑假,妈妈给我领来四位可爱的“客人”——小鸡。我马上找来一个大纸箱,里面摆上小盘子和小水杯。然后把“客人”请了进去,它们刚进入“新居”时,开始还不适应,但过了一会儿,箱子里就传来它们“叽叽叽叽”的说笑声,看
Last summer, my mother brought me four lovely “guests” - chicks. I immediately found a large paper box, which placed a small plate and a small glass. And then invited “guest” into it, they just entered “new home ”, at the beginning not suited, but after a while, the box came their “ji jiji” jest, Look
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作为有多年阅读教学经验的老师来讲，我们发现，将文本信息可视化有助于中学生在阅读过程中提炼观点、深化认识。研究发现，同样的文本内容，以不同的方式呈现，学生会有不同的理解。
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充分调动学生的学习兴趣,使学生积极参与其中,达到“教学相长”的目的。
Fully mobilize students’ interest in learning so that students can actively participate in
有一位小骑士特别喜欢骑马,他在自己的农庄里养了许多匹马。一天,一位夫人到小骑士的农庄做客。她看到农庄里巨大的马厩,非常吃惊。“小骑士,你养了多少匹马?”夫人问。小骑
2009年11月9日-11日,中国教育学会科学教育分会成立大会在南京举行。中国教育学会向大会发来了贺信。来自全国各地小学、中学和高校的400余名代表参加
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在台湾地区,物权法定原则已经理论检讨而有松动的倾向,以因应社会、经济发展的需要。然而在两岸的民事立法中,法定物权似乎仍未加检讨地呈现方兴未艾之势。法定物权固然有诸
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