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摘要：高中英语作文是一项体现学生综合素质的题型，不是一天两天就能提高的，要靠平时的日聚月累，然而适当的学习方法能使学生理清头绪，有的放矢。
关键词：高中英语作文 ；四定 ；英语作文的思维
高中英语作文是高中生的一个弱项，学生普遍表现出对作文的恐惧与慌乱，感觉无从下笔，好多同学一看到作文题目，就会懵半天，抓耳挠腮，不知怎么写或乱写一气。有些同学不会审题，或审题不清，所以写出的作文或抓不住重点，或表达不清楚、写出的句子不是错的就是不地道的，给人的感觉是没有进入英语作文的思维。
高中英语作文是一项体现学生综合素质的题型，不是一天两天就能提高的，要靠平时的日聚月累，然而适当的学习方法能使学生理清头绪，有的放矢。那么怎样才能想要写出一篇好的高中作文呢？我有几个想法与大家分享。
一 、审题是基础。俗话说良好的开始是成功的一半
清楚的思维是写好英语作文的首要的条件，学生要做到：“吃透”写作要求，根据要求判段写作类型。是要写一篇议论文，记叙文，说明文，还是应用文。这是判断的第一步，而作文要求一般都是用汉语陈述的。同学们只要认真读题，就应该能理解。第二步，类型确定好了再看出题者的意图，清楚写作中要突出的方面及考察的词汇，短语及句型。如：写应用文中的通知或邀请，出题者考查的是笔者是否能准确并清楚叙述某件事情并正确的表达出时间，地点，人物等信息。议论文则考查的是笔者是否能就某个话题阐述自己的看法，并用恰当的证据证实该论点。英语作文一般不用举例子来证实某个论点，因为作文一般只写120个单词，要把一件事论证清楚，如果举例子很有可能会超出要求的字数，还有可能说不清道理或使作文不简洁。记叙文考查的是笔者是否能按时间顺序叙述一次活动并作简要评论。说明文考查的是笔者能否按某个逻辑顺序，把一个地方，一个东西，准确清楚的描述出来。弄清楚出题者的意图，是写作的第二步，当这两步在你的脑海里具体化了，你的作文轮廓就出来了，就能够写出合乎要求的文章来了。否则就会跑题或脱题。
二 、列提纲是关键
审题是一个大脑思维的过程，等审题清楚后，便是把大脑里构思的东西写出来，主要表现在以下几个方面，简称“四定”：
第一，定时态。根据写作要求确定文中可能要出现的时态，一般应用文中的通知或邀请采用的是一般现在时或一般将来时，记叙文如叙述一次活动和出游采用的多是一般过去时，议论文说明文常用一般现在时。
第二，定人称。一般情况下，一篇作文从开始到结束的人称不变，在应用文中，写通知或邀请一般用第二人称，因为是通知对方，写游记一般用第一人称，说明文常用第三人称，议论文也常用第三人称，来阐述一个人的看法或观点，也有第一和第二人称的，但是一般都是一个人称从头到尾，不要随意更换，否则会显得文章逻辑思维不清。
第三，定段落。分段对于高考作文来说也很重要，因为每一段的内容会表达一个完整的意思，而分段会让你的作文层次清晰，能让阅卷老师快速看懂，学生可以根据写作内容分段，可以分三段，也可以分两段。
第四，定内容，要揣测一篇作文可能考察的词汇或短语，如，应用文中的通知或邀请必须出现时间和地点及所通知的事件，这些事件和地点与介词的搭配均是考察范围，如在哪一天用on，那一月哪一年用in，在什么地方用in或at，多长时间用during，from···to 等。如果要写一封求职信，或请对方帮忙才能完成的事情，一定要用礼貌句型，如would you please···， I would appreciate it if you could···等，如果给对方建议则要You should——，You’d better——，You are supposed to···等句型记叙文中叙述一次活动一般按时间顺序写，可以按 in the morning ，in the aftenoon 或at几点，做了什么，after that 又做了什么，finally做了什么。总之，不同的话题要用不同的词汇或句型，而每个话题常用的词汇和句型又是相对固定的。什么样的题材用什么样的词汇才会使你的作文地道。
三 、逻辑词（过渡词）的正确运用能使作文层次清楚
作文评分标准有一条就是层次是否清楚，有些同学会问，什么才叫层次清楚，简单的说，就是让句子与句子或段落与段落之间存在逻辑关系的词。这样的词有：first ，second···，on one hand， on the other hand—— therefore， however···in a word ，in my opinion 等。这些能够引出一个话题或得出一个结论的词或短语都可称之为逻辑词。正确的使用逻辑词会让你的作文逻辑清楚，层次分明。
四 、漂亮書写
总的来说，作文是考生和阅卷人最直接的交流，漂亮的书写是敲门砖，会让评卷人愿意认真仔细的读下去，或不由自主的打高分，所以，平时就应严格要求自己，写的整齐，写的漂亮。
上述为本人在多年英语教学工作中所得到的经验，同学们如果能够按照这样的思路学写作文，就不再会觉得作文难以下笔了。写完作文再看看范文，对比一下自己写的还有什么不足，划出范文中的经典词汇或短语，最后，抄写并背诵范文也是提高英语作文水平的一个有效途径。
参考文献：
成文虎.高中英语作文提升策略浅析《才智》[J].2016.11
（作者单位：陕西省延安市黄陵中学 727300）
关键词：高中英语作文 ；四定 ；英语作文的思维
高中英语作文是高中生的一个弱项，学生普遍表现出对作文的恐惧与慌乱，感觉无从下笔，好多同学一看到作文题目，就会懵半天，抓耳挠腮，不知怎么写或乱写一气。有些同学不会审题，或审题不清，所以写出的作文或抓不住重点，或表达不清楚、写出的句子不是错的就是不地道的，给人的感觉是没有进入英语作文的思维。
高中英语作文是一项体现学生综合素质的题型，不是一天两天就能提高的，要靠平时的日聚月累，然而适当的学习方法能使学生理清头绪，有的放矢。那么怎样才能想要写出一篇好的高中作文呢？我有几个想法与大家分享。
一 、审题是基础。俗话说良好的开始是成功的一半
清楚的思维是写好英语作文的首要的条件，学生要做到：“吃透”写作要求，根据要求判段写作类型。是要写一篇议论文，记叙文，说明文，还是应用文。这是判断的第一步，而作文要求一般都是用汉语陈述的。同学们只要认真读题，就应该能理解。第二步，类型确定好了再看出题者的意图，清楚写作中要突出的方面及考察的词汇，短语及句型。如：写应用文中的通知或邀请，出题者考查的是笔者是否能准确并清楚叙述某件事情并正确的表达出时间，地点，人物等信息。议论文则考查的是笔者是否能就某个话题阐述自己的看法，并用恰当的证据证实该论点。英语作文一般不用举例子来证实某个论点，因为作文一般只写120个单词，要把一件事论证清楚，如果举例子很有可能会超出要求的字数，还有可能说不清道理或使作文不简洁。记叙文考查的是笔者是否能按时间顺序叙述一次活动并作简要评论。说明文考查的是笔者能否按某个逻辑顺序，把一个地方，一个东西，准确清楚的描述出来。弄清楚出题者的意图，是写作的第二步，当这两步在你的脑海里具体化了，你的作文轮廓就出来了，就能够写出合乎要求的文章来了。否则就会跑题或脱题。
二 、列提纲是关键
审题是一个大脑思维的过程，等审题清楚后，便是把大脑里构思的东西写出来，主要表现在以下几个方面，简称“四定”：
第一，定时态。根据写作要求确定文中可能要出现的时态，一般应用文中的通知或邀请采用的是一般现在时或一般将来时，记叙文如叙述一次活动和出游采用的多是一般过去时，议论文说明文常用一般现在时。
第二，定人称。一般情况下，一篇作文从开始到结束的人称不变，在应用文中，写通知或邀请一般用第二人称，因为是通知对方，写游记一般用第一人称，说明文常用第三人称，议论文也常用第三人称，来阐述一个人的看法或观点，也有第一和第二人称的，但是一般都是一个人称从头到尾，不要随意更换，否则会显得文章逻辑思维不清。
第三，定段落。分段对于高考作文来说也很重要，因为每一段的内容会表达一个完整的意思，而分段会让你的作文层次清晰，能让阅卷老师快速看懂，学生可以根据写作内容分段，可以分三段，也可以分两段。
第四，定内容，要揣测一篇作文可能考察的词汇或短语，如，应用文中的通知或邀请必须出现时间和地点及所通知的事件，这些事件和地点与介词的搭配均是考察范围，如在哪一天用on，那一月哪一年用in，在什么地方用in或at，多长时间用during，from···to 等。如果要写一封求职信，或请对方帮忙才能完成的事情，一定要用礼貌句型，如would you please···， I would appreciate it if you could···等，如果给对方建议则要You should——，You’d better——，You are supposed to···等句型记叙文中叙述一次活动一般按时间顺序写，可以按 in the morning ，in the aftenoon 或at几点，做了什么，after that 又做了什么，finally做了什么。总之，不同的话题要用不同的词汇或句型，而每个话题常用的词汇和句型又是相对固定的。什么样的题材用什么样的词汇才会使你的作文地道。
三 、逻辑词（过渡词）的正确运用能使作文层次清楚
作文评分标准有一条就是层次是否清楚，有些同学会问，什么才叫层次清楚，简单的说，就是让句子与句子或段落与段落之间存在逻辑关系的词。这样的词有：first ，second···，on one hand， on the other hand—— therefore， however···in a word ，in my opinion 等。这些能够引出一个话题或得出一个结论的词或短语都可称之为逻辑词。正确的使用逻辑词会让你的作文逻辑清楚，层次分明。
四 、漂亮書写
总的来说，作文是考生和阅卷人最直接的交流，漂亮的书写是敲门砖，会让评卷人愿意认真仔细的读下去，或不由自主的打高分，所以，平时就应严格要求自己，写的整齐，写的漂亮。
上述为本人在多年英语教学工作中所得到的经验，同学们如果能够按照这样的思路学写作文，就不再会觉得作文难以下笔了。写完作文再看看范文，对比一下自己写的还有什么不足，划出范文中的经典词汇或短语，最后，抄写并背诵范文也是提高英语作文水平的一个有效途径。
参考文献：
成文虎.高中英语作文提升策略浅析《才智》[J].2016.11
（作者单位：陕西省延安市黄陵中学 727300）