【摘 要】
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某教授说：与成人相比,儿童有很多不足,教师应该充实他们,而不是改造他们。这与我的理解难以融合,我想试着给出一些思考：儿童自有其当下的价值,就像我们人生的每个阶段都有价值
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某教授说：与成人相比,儿童有很多不足,教师应该充实他们,而不是改造他们。这与我的理解难以融合,我想试着给出一些思考：儿童自有其当下的价值,就像我们人生的每个阶段都有价值一样。立足儿童本位的理解才是对儿童真正的理解。从不足出发,教师的观察点就很可能是发现不足,然后帮助充实。出发点是由观察者决定的,只有真正回归儿童,承认儿童独特的价值,才能经由观察发现儿童学习背后的原理。
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