【摘 要】
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我院体育课实施俱乐部教学以来,羽毛球项目始终都是大学生所热衷的选择之一。在传统的教学模式中,忽视差异性,影响学习的积极性和教学质量,应该由更合理的＂分层次＂教学模式来取
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我院体育课实施俱乐部教学以来,羽毛球项目始终都是大学生所热衷的选择之一。在传统的教学模式中,忽视差异性,影响学习的积极性和教学质量,应该由更合理的＂分层次＂教学模式来取代。这样能够比较充分的调动学生学习的积极性,但是有些学生的学习技术与打比赛脱节,没有课堂打比赛运动激励机制,学习的效果在打比赛中得不到完全体现,影响教学效果。因此要实施＂分层次教学升降级比赛激励机制＂。
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