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教学是不断生成的,作为充满灵性与人性的语文学科的课堂教学,应如何关注教学过程中可变因素的动态发展,让课堂生成演绎出充满学生独特个性、不期而至的精彩呢?本文作者试图从精心预设、捕捉契机、尊重主体、合理掌控等方面阐述对于课堂生成的思考与实践。
意料之外 掌控之中——让课堂生成演绎不期而至的精彩
【摘 要】
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教学是不断生成的,作为充满灵性与人性的语文学科的课堂教学,应如何关注教学过程中可变因素的动态发展,让课堂生成演绎出充满学生独特个性、不期而至的精彩呢?本文作者试图从
【机 构】
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苏州实验中学科技城校,
【出 处】
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散文百家(新语文活页)
【发表日期】
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2012年01期
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