【摘 要】
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<正>新课程标准要求"语文教学应在师生平等对话的过程中进行",教师的角色也"由知识的传授者转化为学生发展的促进者",教师和学生在课堂上共同探究,寻求真理,共享情感体验和成
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<正>新课程标准要求"语文教学应在师生平等对话的过程中进行",教师的角色也"由知识的传授者转化为学生发展的促进者",教师和学生在课堂上共同探究,寻求真理,共享情感体验和成功喜悦。在课堂上,出现更多的是师生、学生之间智慧撞击的火花,新观点、新情况不断出现,教师需要应对开放、合作教学下出现的种种可能。教师不再是课程的执行者,而是课程的建设者、调适者,是课程实施中的协商者、合作者。因此,教师的课前准备,除了以自己的生活感受和知识储备教会学生如何学习、如何思考外,还要站在学生的立场上考虑他们独特的感受,并在课堂上和课后及时调整,以适应课堂教学的需要。
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