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[摘要]：管理要注重细节，细节对于事业的成败尤为重要，“学校无小事，教育无小事；管理无小事”，当前，学校教育质量的有力体现就是教育管理过程中的细节管理，做为一名教育工作者，尤其是作为一名中学校长，更要重视自己的教育服务，慎审自己的教育管理过程，细中求细，才能使自己管理的学校在日益激励的竞争中得到长足、和美发展，才能更好的为我国教育事业的改革贡献力量，笔者从实际教育教学的实践过程中，就细节管理浅谈几点感受。
[关键词]：学校细节管理建议
细节管理是当前学校管理工作重点探讨的话题之一，如何做好细节管理，更好的服务于学校发展，更好的服务于教师成长，更好的服务于学生成长，是每位校长都需要认真思考的问题，只有关注细节，才能更好的使学生、教师和学校三者融为一体，才能建设美好和谐的校园。
一、细节管理是一种动态的持续关注
目前，很多中小学校对于学校的管理都制定了科学的发展思路、目标和举措，可是制定后往往在具体实施过程中，都处于了“静止”状态，贯彻落实不到位，因此，作为中小学学校教育的管理者，不仅要组织制定科学的发展思路、目标和举措等，更要注重实践行动工作中的可行性和持续性，要有“办实事，胜过纸上谈兵”和“做好每一件小事就是做一件大事”的意识，杜绝形式上的轰轰烈烈，要在实践工作中务实求真，持之以恒。
二、细节管理在于细致入微的观察
细节管理要求我们学校的每位教育领导者，都要从身边的细致入微之处去用心观察，去观察学校的每位职工的精神状况、每位学生的思想状况，以“朋友式”的方式，深入到教师、深入到学生中去，体验教师学生的情感，“了解民意”，要走出办公室，只有这样才能更好的去发现问题，才能更好的解决问题，才能不断的完善学校管理，才能不断实现创新管理，如果老师见到学生乱丢垃圾，却视而不见，不仅是教师的管理问题，更会影响到学生品行的养成；如果，看到学校的自来水不断流淌，而熟视无睹，不仅不利于学校文化氛围的正确营造，更不利于学生良好公德心的培养……，这些问题，是在办公室里所不能发现的，因此要将细节管理进行到底，就需要“走出办公室”,多与孩子们交流。细心倾听师生呼声，用心的观察校园的一切，才能避免工作中盲目性和片面性。
三、细节管理是一种细节文化的追求
细节管理是一种文化管理，体现了一个学校良好校园文化的营造氛围，目前，各类教育学校的竞争十分激烈，优秀的学校要积极向社会展现出他自己的办学价值观，这种价值观不仅包含办学定位、办学思路等，同时还包含着管理的细节内涵；做为学校管理的领军人——校长，就要时刻的将细节管理的内涵，渗透到学校活动的一切场所、一切事件中。使全校师生员工，教职员工无处不受“追求细节、完美”这一管理文化的熏陶，让细节管理的行为由简单的模仿到认同，最后达成共识。
四、细节管理是一种精致而富有责任的管理
教育处处皆是文章，作为学校的管理者的只要处处留心学校管理过程中的每一个细节，从小处着手，深入挖掘，小中见大，从细节中生成，勤于思考，就会生成丰富的管理教育资源。笔者认为具体的要做到以下几点：
（一） 以平和的心态去对待学校里的每一件事情，要坚持我们的职责就是塑造每位学生，要相信学生的本性是美好善良的，细节管理就是在于要改变后天影响学生本性的各类不良环境。
（二） 细节管理不等于横加干涉，粗暴禁止。比如，学生乱吐痰 很多学校都明文禁止，可是事实上，这种现象时常发生，横加干涉，粗暴禁止的效果往往不能取得理想的效果，因此，我们可以通过学生的具体活动，在活动中让学生引发自己内心的触动，这样才能主动改过，并持之以恒。
（三）细节管理要有科学的激励评价，很多学校的管理者认为细节管理只是要时刻发现管理过程中的问题，解决问题，而常常忽略了激励评价这一重要的关键点，如：发现某某同学做好事或某老师通过努力取得成功后大张旗鼓的在全校师生会上表扬，该同学可能各方面进步都很快、老师工作更加卖劲……，这就是细节管理过程的激励评价，让师生们在无形中增强了养成良好品质的意识。
细节管理是一种动态的持续关注，是一种细致入微的观察，是一种细节文化的追求，持续的关注在于思想的重视，细致入微的观察在于能够发现问题，能够创新工作，细节文化的追求在于提升学校的品质，细节就是教师学生的种种需求体现，是适合学校发展需要的有效资源。细节管理的生动、直观、真实，方显示出校长的鲜活和魅力。让我们学会发现细节，学会珍视细节，学会注重细节，视细节为生命，这样才能更好的建设我们的学校，才能更好培养出符合和谐社会需要的学生。
参考文献
[1]《论学校管理中的细节问题》，张晶、安徽大学学报、2006年3期
[2]《管理学》胡文喜、北京科海电子出版社、2008年
[3]《校长管理行为学》刘挥、武汉出版社、2007年
[4]《浅谈学校的细节管理》常智、安徽大学学报、2008年3期
[5]《浅谈公共管理的若干问题》李成福、合肥工业大学学报，2010年第2期
[6]《学校精细管理的75个细节》刘文斌电子科大出版社
[关键词]：学校细节管理建议
细节管理是当前学校管理工作重点探讨的话题之一，如何做好细节管理，更好的服务于学校发展，更好的服务于教师成长，更好的服务于学生成长，是每位校长都需要认真思考的问题，只有关注细节，才能更好的使学生、教师和学校三者融为一体，才能建设美好和谐的校园。
一、细节管理是一种动态的持续关注
目前，很多中小学校对于学校的管理都制定了科学的发展思路、目标和举措，可是制定后往往在具体实施过程中，都处于了“静止”状态，贯彻落实不到位，因此，作为中小学学校教育的管理者，不仅要组织制定科学的发展思路、目标和举措等，更要注重实践行动工作中的可行性和持续性，要有“办实事，胜过纸上谈兵”和“做好每一件小事就是做一件大事”的意识，杜绝形式上的轰轰烈烈，要在实践工作中务实求真，持之以恒。
二、细节管理在于细致入微的观察
细节管理要求我们学校的每位教育领导者，都要从身边的细致入微之处去用心观察，去观察学校的每位职工的精神状况、每位学生的思想状况，以“朋友式”的方式，深入到教师、深入到学生中去，体验教师学生的情感，“了解民意”，要走出办公室，只有这样才能更好的去发现问题，才能更好的解决问题，才能不断的完善学校管理，才能不断实现创新管理，如果老师见到学生乱丢垃圾，却视而不见，不仅是教师的管理问题，更会影响到学生品行的养成；如果，看到学校的自来水不断流淌，而熟视无睹，不仅不利于学校文化氛围的正确营造，更不利于学生良好公德心的培养……，这些问题，是在办公室里所不能发现的，因此要将细节管理进行到底，就需要“走出办公室”,多与孩子们交流。细心倾听师生呼声，用心的观察校园的一切，才能避免工作中盲目性和片面性。
三、细节管理是一种细节文化的追求
细节管理是一种文化管理，体现了一个学校良好校园文化的营造氛围，目前，各类教育学校的竞争十分激烈，优秀的学校要积极向社会展现出他自己的办学价值观，这种价值观不仅包含办学定位、办学思路等，同时还包含着管理的细节内涵；做为学校管理的领军人——校长，就要时刻的将细节管理的内涵，渗透到学校活动的一切场所、一切事件中。使全校师生员工，教职员工无处不受“追求细节、完美”这一管理文化的熏陶，让细节管理的行为由简单的模仿到认同，最后达成共识。
四、细节管理是一种精致而富有责任的管理
教育处处皆是文章，作为学校的管理者的只要处处留心学校管理过程中的每一个细节，从小处着手，深入挖掘，小中见大，从细节中生成，勤于思考，就会生成丰富的管理教育资源。笔者认为具体的要做到以下几点：
（一） 以平和的心态去对待学校里的每一件事情，要坚持我们的职责就是塑造每位学生，要相信学生的本性是美好善良的，细节管理就是在于要改变后天影响学生本性的各类不良环境。
（二） 细节管理不等于横加干涉，粗暴禁止。比如，学生乱吐痰 很多学校都明文禁止，可是事实上，这种现象时常发生，横加干涉，粗暴禁止的效果往往不能取得理想的效果，因此，我们可以通过学生的具体活动，在活动中让学生引发自己内心的触动，这样才能主动改过，并持之以恒。
（三）细节管理要有科学的激励评价，很多学校的管理者认为细节管理只是要时刻发现管理过程中的问题，解决问题，而常常忽略了激励评价这一重要的关键点，如：发现某某同学做好事或某老师通过努力取得成功后大张旗鼓的在全校师生会上表扬，该同学可能各方面进步都很快、老师工作更加卖劲……，这就是细节管理过程的激励评价，让师生们在无形中增强了养成良好品质的意识。
细节管理是一种动态的持续关注，是一种细致入微的观察，是一种细节文化的追求，持续的关注在于思想的重视，细致入微的观察在于能够发现问题，能够创新工作，细节文化的追求在于提升学校的品质，细节就是教师学生的种种需求体现，是适合学校发展需要的有效资源。细节管理的生动、直观、真实，方显示出校长的鲜活和魅力。让我们学会发现细节，学会珍视细节，学会注重细节，视细节为生命，这样才能更好的建设我们的学校，才能更好培养出符合和谐社会需要的学生。
参考文献
[1]《论学校管理中的细节问题》，张晶、安徽大学学报、2006年3期
[2]《管理学》胡文喜、北京科海电子出版社、2008年
[3]《校长管理行为学》刘挥、武汉出版社、2007年
[4]《浅谈学校的细节管理》常智、安徽大学学报、2008年3期
[5]《浅谈公共管理的若干问题》李成福、合肥工业大学学报，2010年第2期
[6]《学校精细管理的75个细节》刘文斌电子科大出版社