【摘 要】
：
在以学生为主体的课堂教学中，教师要尽量创造条件，引导学生积极参与教学活动，让每个孩子都有充分表现自己的机会，引导学生主动地多“动”、多“说”、多“想”、多“看”、多“表
论文部分内容阅读
在以学生为主体的课堂教学中，教师要尽量创造条件，引导学生积极参与教学活动，让每个孩子都有充分表现自己的机会，引导学生主动地多“动”、多“说”、多“想”、多“看”、多“表现”。在适当重视必要的知识与技能的基础上，使全体学生都能自始至终地主动积极地参与教学全过程，从而更重视过程、方法、情感、态度、价值观的培养，全面落实素质教育。
其他文献
【摘 要】素质教育要求老师有高度的历史责任感，在个体的认知领域中从教育思想、教学目标、创新内容、探究途径等方面践行素质教育的具体内涵，使之成为自身教育行为的准绳。如何搞好教学是一个永远也不会变老的话题，因为教学思想和教学理念在不断更新，实施教学的思路和方法也应是常教常新，而且还应根据学生的实际情况和课型的不同采用不同教学手段，这样会使学生耳目一新，起到较好的教学效果。 【关键词】探究 新思路
【摘 要】有不少音乐老师根据小学低年级学生的特点和接受能力，探索出了一条特殊的教学路径，即愉快教学法。这种方法在实践中已经取得了较好的效果，鉴于此，本文拟从小学低年级音乐课中的愉快教学方法、愉快教学方法应用于小学低年级音乐课中的意义以及愉快教学方法在小学低年级音乐课中的具体运用几个方面进行一番详细的分析和探讨。 【关键词】低年级 音乐课 愉快教学 方法 一般来说，小学低年级学生的理解能力还不是
如何让学生将生活中的体验、直观感受和对事物的认识原汁原味地表达出来，就成了作文教学的当务之急、优秀的习作离不开生活的积累，学生只有把表达真情实感作为写作的基本原则，将
【摘 要】现代的教育观念要求教育不仅具有科学性和艺术性，同时也需要融入情感。在中学英语教学中，有效地运用情感教育， 可以营造宽松的英语教学氛围， 可以增强师生情感交流，提高学生学习英语的效率， 促进高中生身心健康成长和综合素质的提高。 【关键词】中学英语 英语教学 情感教学 近来国内外的教育都很重视在教学过程中增强情感教育，为了贯彻实行素质教育，提高高中英语教学的水平，高中英语教学也面临改
【摘要】近年来， 高考的诗歌鉴赏题打破以往客观选择题的命题方式， 以主观表述题的形式考查学生的诗歌鉴赏能力，让学生根据自己的理解提出不同的见解， 但对中学生来说古典诗词的鉴赏有一定难度。本文根据教学经验， 阐述了培养学生感悟能力的方法， 以提高学生的诗歌鉴赏水平。 古典诗歌因具有生动含蓄、感情深挚、语言凝练、富有音乐性、形象鲜明和意境深远等特点长久不衰， 尤其选入中学课本的古典诗歌更是“情动
写作教学是语文教学的重要组成成分，在对学生进行个性培养方面有得天独厚的条件。然而，我国的个性教育一直没有完全得到足够的重视，而且写作教学也长期实行一种“制式”的标准，使
教无定法，改有希望。本文作者按照新课程标准的要求大胆地探索了中考数学高效复习谋略，值得同仁们反思和借鉴。
【摘 要】小学数学国家课程标准再次明确指出，学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要方式。 【关键词】学习方式；自主学习；探究学习；合作学习 《数学课程标准》提出：“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要方式。学生应当有足够的
采用精密自动绝热量热计测量了溴氰菊酯在80～400 K温区的热容,试样纯度为0.9926(摩尔分数).在此温区内出现一个固-液熔化相变,其熔化温度Tm、摩尔熔化焓ΔfusHm、摩尔熔化熵Δ