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一、角色化实践活动源于多元智能rn“多元智能”理论认为,每个人的智能是多元的,虽然并非每个方面都能达到最高水平,但有一方面是最佳的,即优势智能;智力是一种潜能,人的发展就是对内在潜能的不断开发、挖掘的过程,教育促进人的潜能发展,人的智能处在不断发展中,儿童尤其如此.
这里的世界更精彩——幼儿角色化实践的分析
【摘 要】
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一、角色化实践活动源于多元智能rn“多元智能”理论认为,每个人的智能是多元的,虽然并非每个方面都能达到最高水平,但有一方面是最佳的,即优势智能;智力是一种潜能,人的发展
【机 构】
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杭州市萧山区级机关学前教育集团
【出 处】
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中国机关后勤
【发表日期】
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2006年6期
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