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高职院校开展工学结合,校企合作,促进学生学以致用这一职业教育模式的优势,已经得到广泛的实践证明,也得到法律法规和政策层面的支持.但在校企合作中,各方主体的法律地位在立法上并不明确,因此在实践中各方的权利义务分配不清晰,容易引发法律纠纷.文章从司法案例的角度深入剖析学校、学生、企业在工学结合、校企合作中的法律地位,明确各方的权利义务,以促进校企合作的开展.