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在语文写作教学中,教师适度之"放"与适时之"收"是激发学生写作兴趣,提高学生写作能力,实施有效教学的关键。笔者通过多年作文教学实践证明先写"放胆文",再写"小心文",即由"放"而"收",先"放"后"收",是写作教学的必经之路,力图阐述写作教学中"放"与"收"的辩证关系,揭示作文教学体系的内质。
写作教学的“放”与“收”
【摘 要】
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在语文写作教学中,教师适度之"放"与适时之"收"是激发学生写作兴趣,提高学生写作能力,实施有效教学的关键。笔者通过多年作文教学实践证明先写"放胆文",再写"小心文",即由"放
【机 构】
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黑龙江省海伦市第九中学;
【出 处】
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赤子(上中旬)
【发表日期】
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2004年期
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