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高职教育电工基础课程是电类专业的专业基础课，有完整的知识体系。在多年的教学过程中，发现各级学生普遍存在难学、怕学的现象，教学效果不够理想，优秀率较低。如何使学生愿学、易学、学会、会学；如何使学生快速掌握相关概念和方法；如何解决知识体系的“必须、够用”关系；如何使本课程理论实践相结合，是该课程改革的关键问题。本文从课程应重点讲述的内容、应淡化处理的内容、难点问题分析、理论与实践相结合、课程设计与考核等方面入手，进行该课程的改革探索。