走进PC低音炮音箱

来源 :电脑知识与技术·经验技巧 | 被引量 : 0次 | 上传用户:brqc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  每个PC用户都会为自己的爱机配一套音箱,目的是为了能在电脑上听音乐、看电影、玩游戏等娱乐。然而具有低音炮的音箱被广大音影、游戏用户所关爱,原因是低音炮能带来更震撼的音质表现。不过我们也看到,低音炮音箱在体积上也比较大,往往低音炮部分就占据了1/3的电脑桌,所以低音炮在摆放方面比较麻烦,那么,为什么低音炮的体积会比较大呢?
  
  一、为什么要低音炮?
  
  从市场来看,除了传统的2.0音箱外,2.1以上的音箱都具有一个低音炮,为什么要低音炮,解释起来也不难,我们知道,人耳对不同频率的声音闻阈和痛阈不一样,灵敏度也不一样。例如200Hz、30dB的声音和1000Hz、10dB的声音在人耳听起来具有相同的响度,这就是所谓的“等响”。毫无疑问,如果音箱的中音部分与低音部分混合在一起,那么人耳在分辨时将较为困难,此时自然很难感受到低音的震撼力。
  为此,音箱厂商选择了低音炮技术将低音单元独立出来。低音炮的工作频段在20~120Hz之间,要想听起来与主箱的中高频具有相同的响度,低音炮的内置功放要比主功放驱动功率更大,才能使整个系统在较宽的音量范围内保持相同的听觉响度。2.1或5.1低音炮音箱(如图1),对于营造影院氛围有着很大的帮助。
  
  二、低音炮结构原理
  
  一般而言,低音炮内会有两个腔体,低音扬声器被安置在其中一个腔体内(如图2),低音扬声器工作时对其内部的空气产生作用,使得扬声器的低频下限得到升高。然后经过内部的一根倒相管将声音反相后送入另一个腔体内,随后与外界相通的倒相管再将内部的声音反相后重新送到箱体外,而倒相出来的声音就是用来弥补低音扬声器的下限不足。
  在气流的冲击下,振动现象是不可避免。为此,固定控制面板和箱体之间的螺丝可能会出现松动现象(如图3),造成两者之间出现空隙。在气流冲击的作用下,会使得两者之间产生共振现象(共振音来源之一)。由于空隙的原因,也会导致一部分气流损失(漏气现象),从而造成低音炮的强度效果下降。
  所以大家使用低音炮时,需检查密封性是否良好,有兴趣的朋友可以将这一处进行加固,例如加装隔音棉(如图4),或使用一些厚度较薄的胶体(如自行车的内胎),剪成细条状,夹在两者之间,然后涂上胶水加以固定。这样的做法可以很好的减轻共振现象,同时也可以提高密封性。
  
  三、低音炮为什么很大?
  
  与书架箱相比,多媒体低音炮的设计可算是五花八门,无奇不有,X.1音箱的核心在于低音炮,大多数中高档音箱的低音炮一般都使用了大尺寸的橡皮边松压盆(如图5),但低档音箱的低音炮则一般使用了4”的普通纸盆。这种扬声器是一种经过特别设计,冲程(即振膜的活动范围)特大的扬声器。这样才能满足低音回放的要求。可以说,看它使用的是不是松压盆,是评判一个X.1音箱是否是中高档产品的最基本标准。这样的低音炮的音质受扬声器限制,效果不会太好,而且几乎所有的低音炮在体积上都比较大。
  所谓低音炮,就是指的独立的低音音箱。之所以称之为“炮”,其原因可能是因为最早的纯低音音箱——低音管的英文名称就是“cannon”,也就是“加农炮”。之所以得了这个名字,是因为它的结构就是一根中间带有扬声器的长长的管子。实际上,直到现在,“connon”仍然是效果最好的低音炮之一,只是因为体积太大,所以一般多是在电影院等地方使用。
  而市场上最常见的电脑低音炮大都是普通的倒相结构(如图6),一个大尺寸低音扬声器在正面,同时在侧面或后面开设倒相孔或是方向相反(如图7)。这种设计结构最简单,而且功率大低音下潜深,但在实际上,倒相箱设计在低音炮上由于音域范围狭窄。这就导致低音虽然比较低、但很容易混浊,音质很差。
其他文献
通过对住宅工程现浇混凝土楼地面各种裂缝现象产生的原因进行分析,并从现场施工的角度对设计、材料、施工等方面提出了预防和控制措施。
ARM协处理器CP15中的MCR指令和MRC指令是非常重要的指令,担负着协处理器和主处理器之间的数据传递。对于虚拟存储来来讲作用尤为重要,它可以通过设置MMU、Cache、TLB表等操作
心肌梗死猝死的防治张学文黄翠瑶猝死是指原先已知或未知有病者,在症状出现后瞬间或6h内突然发生未能预料的自然死亡。其原因多是心脑血管疾病引起,近20年来急性心肌梗死病死率已降
详述了预应力混凝土管桩(方桩)在生产制造过程中所发生的桩头制造质量问题,在桩基基础工程中所发生的桩头破损的施工质量问题,并对引起质量问题的原因进行分析,对如何纠正预防
针对数据库原理课程理论和实践教学环节提出一些创新教育改革的新思路与新方法,在教学活动中选择案例教学法、项目教学法来调动学生学习兴趣,将被动学习变为由兴趣激发的主动