论文部分内容阅读
案例教学在高等院校教育领域中逐步得到推广运用，并取得良好的教学效果。但在运用中仍存在一些认识误区，认为：案例教学对任何教学场合都是万能；把案例教学等同于简单的举事例；过于夸大案纠教学作用；否定案例教学中教师的作用等等。因此，探讨案例教学存在的问题，找到解决的良策，对保证教学质量，积极推进现代化教学深入发展，具有重要意义。