基于问题导向的小学数学学习活动设计——以《折线统计图》为例

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问题是数学课堂开展学习活动的有效载体.文章以“折线统计图”为例,探究了基于问题导向的小学数学学习活动设计.认为教学中教师要发挥问题的导向和驱动效应,引领学生在分析问题、解决问题中达成数学教学目标,促进学生自主学习能力发展.
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