论文部分内容阅读
"学习故事"是新西兰幼儿课程的一种评价方式,近年来在我国幼儿教育领域得到广泛关注。作为新西兰国家幼教课程大纲《Te Wh a riki》的产物,受特定儿童观、课程观和学习发展观的影响,并基于此形成具有典型特征的叙事性评价。透过学习故事,能为我国幼儿教育在儿童观、教育有效性、家园合作等方面提供一定的启示。