【摘 要】
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作文教学时,最常遇到的现象便是学生作文不具体,低年级学生更是如此。学生苦于无什么可写,老师也为无对策而发愁,在实践中,我体会到用质疑法指导低年级学生作文能收到较好的
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作文教学时,最常遇到的现象便是学生作文不具体,低年级学生更是如此。学生苦于无什么可写,老师也为无对策而发愁,在实践中,我体会到用质疑法指导低年级学生作文能收到较好的效果。首先指导学生对自己所写的内容进行分析,看哪些地方可以质疑。如:一位同学在《买肉》中写道:
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