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美术课，因其具有独特的认知方式、认知技能和个性特征，使其在培养学生创造力方面具有重要的地位。如“水彩画作品欣赏”一课，教师可先在课堂上作简单水彩画一幅，以体现水彩画透明淡雅、水色交融、淋漓流畅的特点，教师边画边讲，让学生在欣赏的同时了解水彩画的有关知识。然后，将全班分成若干小组，每组发几页“水彩”画册，进行小组问轮流交换欣赏或进行投影欣赏。通过多种方式的交替欣赏，可调动学生多种感官感知事物，储存丰富的视觉表象。