论文部分内容阅读
双语教学是近年来随着对外开放、互联网技术进步和全球化进程的加速，在我国高校迅速发展起来的一种新型教育模式。高校双语教学的理论依据源于学习迁移理论和输入假说理论。从湖南工程学院进行的双语教学等组法实验的结论来看，高校双语教学对专业英语学习起到了很好的正迁移的效果，并由此激发了我们对于促进高校双语教学策略的研究。