一、读词入题，不知转入此中来
　　1.师板书“江”，相机提示三点水的写法。
　　带三点水的字大都和什么有关？（水）出示图画与汉字，（江、河、湖、海、溪）它们都与水有关，所以都是三点水。引导组词或说一句话。（江水、江边、江上、长江、江岸）
　　2.（出示中国地图）指示长江位置：同学们，看，地图上这条蓝蓝的带子，就是咱们国家最长的河流，她的名字叫——长江。我们一起亲切地呼唤她——长江。
　　3.（指示地图）长江中下游以南的地方，美丽又富饶，被人们称为“鱼米之乡”，或者说是美丽的——江南。（板书“南”）我们一起亲切地呼唤——江南。
　　4.在江南啊，到处都种着美丽的荷花，一到夏天，人们就会划着小船去采摘荷花的果实，（出示莲子的图片）那就是——莲。
　　（1）指名读“莲”，提醒读前鼻音。开火车读。
　　（2）这个字，你有什么好办法记住它？（草字头加上“连”）
　　（3）拓展：这个部首叫草字头，我们还学过哪些带草字头的字？（草、花）你还认识其他带草字头的字吗？我们发现带草字头的字一般都与植物有关，比如“莲花”就是一种植物。
　　（4）出示图片与词语：莲花、莲叶、莲蓬、莲子。指名认读。
　　5.出示采莲图，再出示篆体“采”字，指名猜认。“采”就是“摘”的意思。你们能给“采”字找找朋友吗？（引导组词：采摘、采花、采蜜、采莲。）
　　6.有一首诗歌，描写了这美丽的“江南”和人们“采莲”的情景，那就是——《江南》。一起读这首诗歌的题目。
　　二、读通诗歌，万丈高楼平地起
　　1.师配乐范读，生闭眼聆听想象。
　　2.生谈感觉。
　　3.生自由练习朗读课文。师提醒生结合拼音把生字读准，把诗句读通。
　　4.同桌互相检查生字读音。
　　5.（出示生字：可、鱼、东、西、北）指名认读，当小老师带读，开火车读，去掉拼音读。
　　（1）教学“可”：组词。（可以、可是、可爱）
　　（2）教学“鱼”：引导多角度组词。（小鱼、金鱼、鲤鱼、鱼头、鱼片、吃鱼、打鱼）
　　（3）教学“东、西”：太阳升起的地方就是（