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化归思想不是一成不变的,它是发展的、创新的.随着教育条件和学习环境的变化,它的教育形态是升华的、多元的、趣味的、易亲近的.教师应该研究化归思想的意境与魅力,运用教育智慧和教学逻辑去自然绽放其在应用过程中的思维形态.
化归思想在数学应用中的五种思维形态
【摘 要】
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化归思想不是一成不变的,它是发展的、创新的.随着教育条件和学习环境的变化,它的教育形态是升华的、多元的、趣味的、易亲近的.教师应该研究化归思想的意境与魅力,运用教育
【机 构】
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华中科技大学教育科学研究院
【出 处】
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教学月刊·中学版(教学参考)
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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广东省教育科学“十三五”规划2018年度一般课题“国际比较视野下中学生数学素养评价及培育途径研究”[课题批准号:2018YQJK079]的阶段性研究成果
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