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本文以《轨道测量与精调》课程为例，探讨基于SPOC模式的交互式微课程的设计原则和设计内容，为今后的专业群课程建设提供参考。
基于SPOC模式的《轨道测量与精调》课程的交互式微课程设计与开发研究
【摘 要】
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本文以《轨道测量与精调》课程为例，探讨基于SPOC模式的交互式微课程的设计原则和设计内容，为今后的专业群课程建设提供参考。
【机 构】
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湖南交通职业技术学院
【出 处】
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山海经：教育前沿
【发表日期】
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2020年24期
【基金项目】
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本文系湖南交通职业技术学院科研基金资助课题“SPOC模式下交通土建技术专业群交互式微课程设计与开发研究”（编号：HJY16-1707）；交通运输职业教育科研项目“基于SPOC 模式的交互式微课程设计与开发研究”（编号：2017B37）
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