【摘 要】
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信息技术的发展带来消费的异化,都市里的广告、媒体如同万花筒,破碎、混乱、解构、分离,意义含混而丰富,所有的图像成为"图像的图像",这让听障大学生们不知所措.他们的抽象思
【机 构】
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南京特殊教育师范学院美术与设计学院
【基金项目】
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2017年江苏高校哲学社会科学研究基金资助项目“新媒介生态下艺术设计专业听障大学生视觉素养培养路径研究——基于色彩疗法的理论视角”(2017SJB0654),2017年南京特殊教育师范学院教改立项课题“综合性色彩构成教学法对听障大学生视觉素养培养的创新实践研究”(10920122045)阶段性成果
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信息技术的发展带来消费的异化,都市里的广告、媒体如同万花筒,破碎、混乱、解构、分离,意义含混而丰富,所有的图像成为"图像的图像",这让听障大学生们不知所措.他们的抽象思维能力较差,时常缺乏视觉表达意识.以"综合性色彩构成教学法"为切入点,深入到相关专业课程中进行视觉素养培养的实验教学,不仅能有效提高艺术设计专业听障大学生的视觉素养,也在一定程度上顺应了我国特殊教育艺术教育发展的新形势.
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